Achter de opgave staat steeds tussen haakjes bij welke paragraaf deze hoort.
Kennis
1) Vertaal de woorden naar het Nederlands.
- a) mature (lesson 2)
- b) to negotiate (lesson 2)
- c) purpose (lesson 2)
- d) resources (lesson 2)
- e) cloakroom (lesson 3)
- f) mortgage (lesson 3)
- g) pantry (lesson 3)
- h) awakening (lesson 4)
- i) composition (lesson 4)
- j) in-thing (lesson 4)
- k) to pursue (lesson 4)
- l) leading (lesson 5)
- m) obligation (lesson 5)
- n) portable (lesson 5)
Uitwerking:
- a) volwassen
- b) onderhandelen
- c) doel
- d) grondstoffen
- e) garderobe
- f) hypotheek
- g) voorraadkamer
- h) bewustwording; ontwaking
- i) samenstelling; compositie
- j) trend
- k) najagen; nastreven
- l) voornaam(st)
- m) verplichting
- n) draagbaar
2) Vertaal de woorden naar het Engels.
- a) behouden (lesson 2)
- b) doorgeven (lesson 2)
- c) gemeenschap (lesson 2)
- d) wens (lesson 2)
- e) neiging (lesson 3)
- f) schuurtje (lesson 3)
- g) sterker nog (lesson 3)
- h) moeilijk (lesson 4)
- i) spannend (lesson 4)
- j) uitdaging (lesson 4)
- k) vooral (lesson 4)
- l) oprichter (lesson 5)
- m) overwinnen (lesson 5)
- n) waarschijnlijk (lesson 5)
Uitwerking:
- a) to preserve
- b) to pass down
- c) community
- d) desire
- e) urge
- f) shed
- g) in fact
- h) tough
- i) thrilling
- j) challenge
- k) especially
- m) to overcome
- n) likely
3) Vertaal de zinnen naar het Engels.
- a) Vertel me eens wat over jezelf. (expressions A)
- b) Wat heb jij de laatste tijd gedaan? (expressions A)
- c) Ze woont in dat kleine huisje hier om de hoek. (expressions B)
- d) Het is tien minuten rijden vanaf hier. (expressions B)
- e) Ik weet vrij zeker dat ik je eerder gezien heb. (expressions C)
- f) Er is weinig kans dat ze daar nog steeds woont. (expressions C)
- g) Je werkt daar veel aan hobbyprojecten, of niet? (expressions D)
- h) Ik moest echt breken met die gewoonte. (expressions D)
- i) Ze is er vrij zeker van dat het een goede oplossing is. (expressions E)
- j) Het zou echt kunnen zijn dat we winst gaan maken met ons bedrijf. (expressions E)
- k) Ik heb mijn twijfels over je plan. (expressions E)
Uitwerking:
- a) Tell me a little bit about yourself.
- b) What have you been up to?
- c) She lives in that small house just around the corner.
- d) It’s a ten-minute drive from here.
- e) I’m fairly certain that I’ve seen you before.
- f) There’s not much chance she still lives there.
- g) You spend a lot of time working on hobby projects there, don’t you?
- h) I really needed to break that habit.
- i) She’s fairly certain that it’s a good solution.
- j) Making a profit with our company could actually happen.
- k) I have my doubts about your plan.
Begrip
4) Will, shall, and to be going to (grammar 2)
- a) Wanneer gebruik je will, shall of going to? Leg uit in welke tijd je deze vormen gebruikt.
- b) In welke vier gevallen gebruik je will/shall in een zin?
- c) Wat is de ontkennende vorm van will?
Uitwerking:
- a) Om over gebeurtenissen in de toekomst te spreken.
- b)
- 1. Een plan dat tijdens het gesprek ontstaat.
- Bijvoorbeeld: It’s so hot. Shall we go to the sea?
- 2. Voorspellingen die onzeker zijn.
- Bijvoorbeeld: I hope my package will come in time for the party.
- 3. Voorstellen/aanbiedingen/voornemens of besluiten/plannen op het moment van spreken (spontaan).
- Bijvoorbeeld: I will have a cup of tea. If I have to choose, I won’t go to the party.
- 4. Feiten – algemene waarheden
- Bijvoorbeeld: The sun will rise in the east.
5) Beantwoord de volgende vragen. (grammar 5)
- a) Wat zijn have to, must, should?
- b) Wat geef je met have to aan?
- c) Wat geef je met must aan?
- d) Wat geef je met should aan?
Uitwerking:
- a) (Hulp)werkwoorden om bevelen of advies te geven.
- b) Dat iets moet
- c) Dat iets moet (dwingender)
- d) Dat je iets adviseert.
6) Beantwoord de volgende vragen. (grammar 4)
- a) Wat is een adverb?
- b) Waar zegt een bijvoeglijk naamwoord iets over?
- c) Waar zegt een bijwoord iets over?
- d) Hoe maak je een bijwoord?
- e) Waar staat het bijwoord in de zin?
Uitwerking:
- a) een bijwoord
- b) een zelfstandig naamwoord
- c) over hoe iets gebeurt. Een bijwoord zegt iets over een werkwoord, een bijvoeglijk naamwoord of een ander bijwoord.
- d) door -ly achter een bijvoeglijk naamwoord te zetten
- e) Een bijwoord staat voor het woord waarover het iets zegt (voor bijvoeglijk naamwoord / bijwoord / werkwoord), maar na een vorm van to be.
Toepassen
7) Complete the sentences. Use the present simple or the present continuous and the clues in brackets. (grammar 2)
- a) I _____________ (talk) to my friend now.
- b) We sometimes __________ (read) short stories in the lessons.
- c) Listen! The band _____________ (test) the new drums.
- d) We __________________ (not – study) every night.
- e) My mother _________________ (work) every Sunday.
- f) How long ______________ (he – stay) at your place?
Uitwerking:
- a) am talking
- b) read
- c) is testing
- d) don’t study
- e) works
- f) is he staying
- Tip: zorg dat je goed de regels kent wanneer je de present simple en de present continuous moet gebruiken, maar dat je ook goed weet hoe ze eruit zien. De present simple gebruik je als het gaat om dingen die met een regelmaat gebeuren of bij feiten. De present continuous gebruik je bij dingen die nu aan de gang zijn.
8) Vul de zinnen aan met will of to be going to. Gebruik het werkwoord tussen haakjes. (grammar 2)
- a) I ______________ (to write) a letter to my best friend.
- b) It ____________ (to snow) tomorrow.
- c) Promise me you ______ never _______ (to do) that again.
- d) Attention ladies and gentlemen, the train to Liverpool _______ (to leave) in five minutes.
Uitwerking:
- a) I am going to write a letter to my best friend.
- Je beschrijft iets wat je in de toekomst van plan bent.
- b) It is going to snow tomorrow.
- Je hebt het weerbericht bekeken en hebt bewijs voor deze voorspelling.
- c) Promise me you will never do that again.
- Voor beloftes gebruik je altijd will.
- d) (…) the train to Liverpool will leave in five minutes.
- Dit is een aankondiging, hiervoor gebruik je will.
9) Kies uit: ‘will’ or ‘going to’ (grammar 2)
- a) James ….. 15 next Sunday. (to be)
- b) They …… a new kitchen. (to get)
- c) I think my mother ….. this present. (to like)
- d) John’’s sister …. a baby. (to have)
- e) They …. at about 5 in the afternoon. (to arrive)
- f) Just a moment I ….. you with the bags. (to help)
- g) In 2025 people ….. more hybrid cars. (to buy)
- h) We ….. to New York in June. (to fly)
- i) Look at the clouds! It …… soon. (to rain)
Uitwerking:
- a) will be
- b) are going to get
- Intentie/plan (nog niet geregeld)
- c) will like
- Voorspelling (zonder bewijs)
- d) is going to have
- Voorspelling (met bewijs)
- e) will arrive
- Voorspelling (zonder bewijs)
- f) will help
- g) will buy
- Voorspelling (zonder bewijs)
- h) are going to fly
- i) is going to
- Voorspelling (met bewijs)
10) Future: will, shall, and to be going to (grammar 2)
Schrijf de juiste vorm van will en shall.
- a) (+) I …………………………………….. be 14 years old next week.
- b) (-) I ………………………………………. forget to do my homework tonight.
- c) (?) ………………………………. you come to my party?
- d) (+ short) He ……………………… be a great athlete one day.
- e) (- short) The library ……………………………. open before 8:00 am.
Uitwerking:
- a) will (+) (bevestigend zin)
- b) will not (-) (ontkennend zin)
- c) Will (+) (bevestigend zin)
- d) He’ll (+ short) (bevestigend zin : He + will = He’ll )
- e) won’t ( – short) (ontkennend zin : will + not = won’t)
11) Future: will, shall, and to be going to (grammar 2)
- Maak de volgende zinnen af. Volg de aanwijzingen:
- ? = vraagzin
- – = ontkennende zin
- + = bevestigende zin
- Gebruik will, shall, en to be going to.
- a) (?) She doesn’t want to go to the movies alone. (I) ……………………….. go to the movies with you?
- b) (-) (they) ……………………………… let me go to the party without my little brother. My parents are very strict.
- c) (+) The sky looks very dark and cloudy. I think (it) ………………………….. rain.
- d) (-) What are her birthday plans? (she) ………………………………… invite us to her party.
- e) (?) What (she) …………………………………….. do this week? I thought she had taken the week off.
- f) (+) I am meeting my cousin tonight. (we) ………………………………. to the basketball game.
- g) (-) My mom …………………………………. allow me to go to the park alone.
- h) (?) These are a lot of dishes to wash. (you) …………………………………… help me with them?
Uitwerking:
- a) Shall I (?)
- (vraagzin) (Je gebruikt shall altijd wanneer je een voorstel in vraagvorm formuleert.)
- b) They will not
- (kort vorm: won’t) (-) (ontkennend zin)
- c) it is going to (+)
- (bevestigend zin) (enkelvoud it = is going to)
- d) She will not
- (kort vorm: won’t) (-) (ontkennend zin)
- e) is she going to (?)
- (vraagzin) (enkelvoud she = is going to)
- f) We are going to (+)
- (bevestigende zin) (meervoud we = are going to)
- g) will not
- (kort vorm: won’t) (-) (ontkennend zin)
- h) Are you going to (?)
- (vraagzin) (meervoud you = are going to)
12) Have to, must, should (grammar 5)
- Kies het juiste werkwoord.
- a) The movie (has to / must / should) be good, because all my favourite actors are in it.
- b) You (have to / must / should) stop eating so much candy. It’s bad for your teeth!
- c) According to the recipe this dish (has to / must / should) be in the oven for one hour.
- d) In the UK all children (have to / must / should) wear uniforms in school.
- e) Please excuse me second. I (have to / must / should) go to the bathroom.
Uitwerking:
- a)
- Stap 1 dwingend / overtuigend moeten
- Stap 2 must (antwoord)
- b)
- Stap 1 Advies
- Stap 2 Should (antwoord)
- c)
- Stap 1 moet
- Stap 2 has to (antwoord)
- d)
- Stap 1 moet (dwingend)
- Stap 2 must (antwoord)
- e)
- Stap 1 moet
- Stap 2 have to (antwoord)
13) Kies tussen should, must en have to: (grammar 5)
- a) You ….. ask Elias to come tonight. He would like that.
- b) She never ….. clean her room. Her parents do that for her.
- c) We ….. go to that theme park. I’ve heard it’s great!
- d) You ….. (not) smoke. It will kill you.
Uitwerking:
- a) You ….. ask Elias to come tonight. He would like that.
→ should (advies)
- b) She never ….. clean her room. Her parents do that for her.
→ has to (niet hoeven)
- c) We ….. go to that theme park. I’ve heard it’s great!
→ must (advies, maar sterker dan should)
- d) You ….. (not) smoke. It will kill you.
→ must not/mustn’t (advies, maar sterker dan should)
14) Choose the correct alternative. Adverb/adjective (grammar 4)
- a) She speaks Italian perfect / perfectly.
- b) Davia is a careful / carefully person.
- c) This is an extreme / extremely cheap car.
- d) They sound happy / happily.
- e) He sang happy / happily.
- f) Jazmin is a terrible / terribly cook.
- g) He quick / quickly reads a book.
- h) Emma is a pretty / prettily girl.
Uitwerking:
- a) perfectly → het gaat om het perfect spreken, dus over een werkwoord, en dan gebruiken we een adverb.
- b) careful → zegt iets over person, dat is een zelfstandig naamwoord.
- c) extremely → het zegt iets over cheap, wat een bijvoeglijk naamwoord is.
- d) happy → bij het werkwoord sounds, gebruik je altijd de vorm van de adjective, dus zonder -ly.
- e) happily → nu is het werkwoord sang, en happily zegt dus iets over het werkwoord, dan gebruik je een adjective.
- f) terrible → het zegt iets over cook (kok), dat is een zelfstandig naamwoord.
- g) quickly → zegt iets over het lezen, dus over een werkwoord, dan gebruik je een adjective.
- h) pretty → het zegt iets over girl, dat is een zelfstandig naamwoord.
- Tip: deze opdracht gaat over bijwoorden (adverbs) en bijvoeglijke naamwoorden (adjective). Een adverb zegt iets over een werkwoord, een ander bijwoord of een bijvoeglijk naamwoord, een adjective zegt iets over een zelfstandig naamwoord. Een adverb maak je meestal door -ly achter een adjective te zetten (let hierbij wel op de spelling!). In de opdracht zijn de woorden met -ly dus de bijwoorden. Er zijn ook nog werkwoorden waarbij je geen adverb gebruikt (feel, look, seem, taste, smell, sound).
15) Complete the sentences with an adjective or an adverb. Use the words in brackets. (grammar 4)
- a) That soup tasted _______________ (delicious). What were the ingredients?
- b) That is an _____________ (extreme) expensive car.
- c) A ____________ (good) way to practice your English is to speak it a lot.
- d) We had a great day. It was warm and there was a _____________ (gentle) breeze.
- e) My father is a ____________ (careful) driver.
- f) My brother _______________ (excited) told me the good news.
Uitwerking:
- geen adverb na het werkwoord to taste!
- adverb want zegt iets over bijvoeglijk naamwoord duur
- adjective → zegt iets over een zelfstandig naamwoord (way)
- adjective → zegt iets over een zelfstandig naamwoord (breeze)
- adjective → zegt iets over een zelfstandig naamwoord (driver)
- adverb → zegt iets over een werkwoord (told)
16) Kies de juiste modal verb in de zin en kies. Let ook goed op of de deze bevestigend of ontkennend moet gebruiken. (grammar 5)
- a) I read the page three times but I _________________ understand it.
- b) James _________________ speak Japanese when he lived in Japan, but he’s forgotten most of it now.
- c). I _________________ understand the chapter we had to read for homework. It was so difficult.
- d) I _________________ lift this box – it’s too heavy! Would you help me?
- e) Lucy _________________ make it to our meeting after all. She’s stuck in traffic at the moment.
- f) John _________________ play tennis really well. He’s champion of his club.
- g) When the car broke down I was really pleased because I _________________ solve the problem.
- h) This book _____________ belong to the library. It’s certainly not mine.
Uitwerking:
- I read the book three times but I couldn’t understand it.
- James could speak Japanese when he lived in Japan, but he’s forgotten most of it now.
- I couldn’t understand the chapter we had to read for homework. It was so difficult.
- I can’t lift this box – it’s too heavy! Would you help me?
- Lucy can’t make it to our meeting after all. She’s stuck in traffic at the moment.
- John can play tennis really well. He’s champion of his club.
- When the car broke down I was really pleased because I was able to solve the problem.
- This book must belong to the library. It’s certainly not mine.
17) Choose the correct modal verb in each sentence. (grammar 5)
- a) According to that sign, you aren’t allowed to / shouldn’t smoke here.
- b) You ought to / may use my photo on this website.
- c) You must / can carry your ID at all times
- d) It’s raining, the children might / ought to come indoors.
- e) Could / should you open the door for me, please?
- f) You don’t have to / may not come with us, if you don’t want to.
Uitwerking:
- het is niet toegestaan volgens de regels, dan gebruik je een vorm van to be allowed to.
- het mag, je geeft er zelf toestemming voor, dus gebruik je may.
- dit is iets wat moet daarom must
- hoeft niet
- Tip: Zorg dat je goed weet wat de verschillende modals betekenen en dat je ze uit elkaar kan houden. Wat vooral goed helpt is de vertaling uit je hoofd leren en dat je bijvoorbeeld ook weet dat sommige alleen in de tegenwoordige tijd voorkomen.
18) Complete the sentences. Make sure you use all four forms of the future tense (will, to be going to, present continuous, present simple). (grammar 2)
- a) Tomorrow I ____________ (be) very busy.
- b) Our train ______________ (leave) in ten minutes.
- c) We __________________ (organise) dad’s fiftieth birthday party.
- d) ___________________ we send you a brochure of our campsite?
- e) We _____________ (go) to the theatre tomorrow.
- f) What ____________________ (you – do) after school?
Uitwerking:
- a) will
- b) leaves
- c) are organising / are going to organise.
- d) Shall
- e) are going
- f) are you going to do
- Tip: zorg dat je goed weet wanneer je welke vorm van de future gebruikt. Deze regels kun je uit je hoofd leren.
19) Write complete sentences. Use the future and make sure you use all four forms. (grammar 2)
- a) Schrijf op wat je vanmiddag zeker gaat doen.
- b) Schrijf op hoe laat school begint.
- c) Schrijf een voorspelling van het weer voor morgen.
- d) Schrijf op wat je mogelijke plannen zijn voor dit weekend.
Uitwerking:
- a) I am visiting my grandmother this afternoon. / I am doing my homework this afternoon. / I am cleaning my room this afternoon.
- Bij deze zin zou ik kiezen voor de present continuous. Een gepland iets in de nabije toekomst.
- b) School starts at eight o’clock.
- Bij deze zin past de present simple. Het gaat om een vast schema. De school begint iedere dag op dezelfde tijd.
- c) The sun will shine tomorrow. / It will rain tomorrow.
- Bij deze zin past het beste will. Het gaat om een voorspelling zonder bewijs.
- d) I am going to visit my friends this weekend.
- Bij deze zin past to be going to het beste, omdat het gaat om wat je plan bent.
- Tip: de antwoorden zijn mogelijkheden, er zijn natuurlijk ook andere zinnen mogelijk. Wat belangrijk is, is dat je de juiste vorm van de future kiest bij het zinnetje.